Chocolates rellenos de amor
Para el dia de la madre
Chocolates elaborados por mi hermana yoan y yo para el dia de la madre para vender.
Con rellenos de coco y dulce de leche, almendras confitadas, higo, uvas pasas, oreo, dulce de leche.
miércoles, 28 de mayo de 2014
La tarde que aproveche
miercoles 28 de mayo
Estuve en el colegio Enrique Finot esperando hablar con la directora pero tardo mucho porque habia un acto civico por el dia de la madre asi que me sente a disfrutar, mientras esperaba.
Luego de esperar fui un e el internet estaba mas lento que una tortuga asi que me fui a hacer otras cosas
COMO NO OLVIDARTE
Como no olvidarte
si todo me recuerda a ti....
Hasta me dicen que soy igual a ti cada amiga tuya me dice asi pero si es igualinga aveces quiero sonreir pero tambien llorar porque te extraño tanto que no se que hacer, te espero cada dia pero no llegas, aveces pienso que estas de viaje por un largo tiempo y que pronto te volvere a ver.
Espero ese dia en que volveremos a estar juntas de nuevo tu y yo junto a papa Dios.
Espero ese dia en que volveremos a estar juntas de nuevo tu y yo junto a papa Dios.
miércoles, 21 de mayo de 2014
Retiro o incentivar a la flojera
Retiro o Incentivo a la flojera
Desde el lunes 19 de mayo en sí habilito el retiro en la carrera de ciencias de la educación de la facultad de humanidades el cual se ha visto muy frecuentados por los estudiantes en la ventanilla para hacer dicho retiro.
Esto fue publicado en facebook en Ciencias de la Educación
RETIRO DE MATERIA CS. DE LA COMUNICACIÓN
pronunciación Sí El Retiro de Materias desde el 22 de mayo del Hasta El 24 de mayo.
Tomen en Cuenta las Cuestiones de cupo Mínimo
saludos
NOTA: Es Retiro en solitario ...
En mi opinión no estoy de acuerdo con la nueva orden de retiro y mucho menos un estas alturas del semestre, es decir que a menos de un mes de que se concluya, se le da el privilegio de retirar materias a los flojos.
El cual perjudica a muchos estudiantes que querían inscribir materias a principios del semestre y no pudieron por el motivo de que el grupo ya estaba lleno así que tuvieron que esperar hasta el semestre dos.
En mi caso paso lo siguiente: yo necesitaba inscribir dos materias mas de las que ya tenia inscrita pero no pude inscribirlas porque ya no había cupo así que tuve que ir a las oficinas de mi carrera para hablar con el coordinador para solicitar que cupo para la materia que queria inscribir y luego dirigirme a ventanilla para inscribirme, pero todo esto me llevo una mañana y parte de la tarde.
Desde el lunes 19 de mayo en sí habilito el retiro en la carrera de ciencias de la educación de la facultad de humanidades el cual se ha visto muy frecuentados por los estudiantes en la ventanilla para hacer dicho retiro.
Esto fue publicado en facebook en Ciencias de la Educación
RETIRO DE MATERIA CS. DE LA COMUNICACIÓN
pronunciación Sí El Retiro de Materias desde el 22 de mayo del Hasta El 24 de mayo.
Tomen en Cuenta las Cuestiones de cupo Mínimo
saludos
NOTA: Es Retiro en solitario ...
En mi opinión no estoy de acuerdo con la nueva orden de retiro y mucho menos un estas alturas del semestre, es decir que a menos de un mes de que se concluya, se le da el privilegio de retirar materias a los flojos.
El cual perjudica a muchos estudiantes que querían inscribir materias a principios del semestre y no pudieron por el motivo de que el grupo ya estaba lleno así que tuvieron que esperar hasta el semestre dos.
En mi caso paso lo siguiente: yo necesitaba inscribir dos materias mas de las que ya tenia inscrita pero no pude inscribirlas porque ya no había cupo así que tuve que ir a las oficinas de mi carrera para hablar con el coordinador para solicitar que cupo para la materia que queria inscribir y luego dirigirme a ventanilla para inscribirme, pero todo esto me llevo una mañana y parte de la tarde.
miércoles, 7 de mayo de 2014
La tarde que aproveche :)
La tarde que aproveche.....miercoles 30 de abril
El dia miercoles aproveche la tarde para realizar encuestas a los profesores de la unidad educativa Enrique finot....para la materia de taller de administracion educativa, estuvimos yo y mi compañera Yoselin desde las dos de la tarde hasta terminar con todas las encuestas ya que algunos prefesores decian no tener tiempo para resolverlas asi que decidimos esperarlos......y tambien a los padres de familia de los alumnos del colegio.
Luego de una tarde muy larga y cansadora, me fui a mi casa a descansar.
MINIMIZAR LAS HOJAS- PARA COPIAR
QUE COPIONA .....
Hace Unas Semanas atrás me dirigí a Una Fotocopiadora de la calle México a libros UNOS comprar, MIENTRAS Que esperaba determinar de atender el señor de la Fotocopiadora un Una estudiante, vi Que recortaba Una Copias minimizadas de Varias Hojas párrafo copiar en examen un ... .
Investigacion Sobre fraude en la Universidad de los Andes en Bogotá
Ante Resultados preocupantes de las Primeras Etapas en de Términos de la Frecuencia de fraude en la Universidad y de las Razones Que dan los Estudiantes Para cometerlo y evitarlo, emprendimos Una detallada Investigación cualitativa Que Analiza estafa Profundidad ESTAS Razones. A partir de el los Resultados, proponemos Una Interpretación de pisos Para cultural las Decisiones de fraude de los Alumnos, Que se aleja De Una Que considerará si Solamente Factores Relacionados Con El Desarrollo moral individual. LUEGO utilizamos Principios constructivistas del Aprendizaje y Su Aplicación Posible, Parr sustentar la necesidad de Combatir el fraude Académico desde el Cambio pedagógico.
http://res.uniandes.edu.co/view.php/324/index.php?id=324
Hace Unas Semanas atrás me dirigí a Una Fotocopiadora de la calle México a libros UNOS comprar, MIENTRAS Que esperaba determinar de atender el señor de la Fotocopiadora un Una estudiante, vi Que recortaba Una Copias minimizadas de Varias Hojas párrafo copiar en examen un ... .
Investigacion Sobre fraude en la Universidad de los Andes en Bogotá
Ante Resultados preocupantes de las Primeras Etapas en de Términos de la Frecuencia de fraude en la Universidad y de las Razones Que dan los Estudiantes Para cometerlo y evitarlo, emprendimos Una detallada Investigación cualitativa Que Analiza estafa Profundidad ESTAS Razones. A partir de el los Resultados, proponemos Una Interpretación de pisos Para cultural las Decisiones de fraude de los Alumnos, Que se aleja De Una Que considerará si Solamente Factores Relacionados Con El Desarrollo moral individual. LUEGO utilizamos Principios constructivistas del Aprendizaje y Su Aplicación Posible, Parr sustentar la necesidad de Combatir el fraude Académico desde el Cambio pedagógico.
http://res.uniandes.edu.co/view.php/324/index.php?id=324
lunes, 5 de mayo de 2014
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